Descripción

Aunque la Inteligencia Artificial (IA) forma parte de nuestra vida desde hace algunos años (e.g. personalización de contenidos multimedia en gran diversidad de plataformas digitales), parece que desde la aparición pública de Chat GPT, hace poco más de un año, vivimos en lo que no pocos consideran una auténtica revolución.

Este curso de formación está diseñado para ayudar a los profesores universitarios a reflexionar y profundizar en la forma en la que se puede integrar la inteligencia artificial en la práctica educativa, de manera efectiva y responsable.

La Inteligencia Artificial generativa (IAg) tiene el potencial de mejorar significativamente la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, entre otras razones, al proporcionar retroalimentación personalizada, adaptar el contenido del curso a las necesidades individuales de cada estudiante o favorecer procesos dialógicos que impliquen pensamiento y reflexión.

No obstante, el uso de la inteligencia artificial también presenta desafíos éticos y prácticos que deben ser abordados, tales como las implicaciones para la evaluación de las competencias del alumnado o el acceso a información poco fiable.

Por esta razón, es importante que los educadores estén informados y capacitados para utilizar estas herramientas de manera responsable y ética en el aula. En resumen, este curso introductorio a la IAg busca dotar al profesorado de herramientas que les permita abordar con garantías los desafíos que plantea esta tecnología emergente.

Metodología

El taller sigue el principio de reflexión en acción. Esto significa que la dinámica del curso será eminentemente práctica, acompañada de discusión y reflexión conjunta sobre la propia práctica. En este sentido, se irán alternando actividades individuales, grupales y colectivas, de forma dinámica y participativa.

Evaluación

Tarea nº 1. Elaborar una actividad de Enseñanza/ Aprendizaje (E/A) mediada por el uso de IAg. La actividad debe incluir: 1) objetivo de aprendizaje (qué aprender), 2) condiciones de aprendizaje (cómo aprender) y 3) evaluación del aprendizaje.

Tarea nº 2. Breve ensayo donde se reflexione sobre la propia experiencia usando IAg como herramienta educativa. Debe incluir pros y contras, beneficios y limitaciones.

Observaciones

Programa de contenidos:

• Educación e Inteligencia Artificial generativa (IAg). Una visión general.
• Introducción a Chat GPT y Bard. Algunos ejemplos de uso.
• IAg como herramienta dialógica.
• Enseñanza mediada con IAg. Recuperando el pensamiento crítico como piedra angular de la práctica educativa.
• Nuevas competencias digitales: “prompt engineering”
• Algunas funciones avanzadas: control de parámetros (i.e. temperatura), custom instructions, etc.
• Evaluación adaptada al uso de IAg en el aula.
• Aspectos éticos del uso de IAg en el aula: privacidad, autoría, sesgos, etc. Iniciativas para el diseño de una tecnología ética (e.g. Centre for Human Technology).