Descripción

Este curso teórico/práctico proporciona una formación completa para que el profesorado conozca el funcionamiento de su voz, identifique riesgos y adopte hábitos saludables que prevengan el desgaste vocal. Se explica de forma clara la anatomía y fisiología del aparato fonador, así como los factores psicológicos y sociales que influyen en la identidad vocal de cada docente. Se entrenan habilidades para detectar condiciones nocivas en el aula (ruido, mala acústica, tensión, abuso vocal) y se ofrecen soluciones prácticas basadas en postura, respiración, relajación, alimentación y manejo del entorno. Además, se trabajan técnicas de uso eficiente de la voz: articulación, proyección sin esfuerzo, impostación, control del flujo respiratorio, prosodia y ritmo. Se enseña a reconocer errores habituales y corregirlos mediante autoobservación, escucha activa y ejercicios vocales. Un módulo específico aborda la técnica de la voz cantada como herramienta terapéutica y reguladora. La formación combina contenidos teóricos apoyados en material audiovisual con un taller práctico, que incluye ejercicios colectivos e individuales para integrar los aprendizajes. El objetivo es fortalecer la salud vocal del docente y fomentar una cultura de respeto hacia su voz como instrumento esencial de trabajo.

Competencias

Conocer el funcionamiento de la voz y su problemática. Analizar y detectar situaciones o condiciones nocivas para la salud vocal y aplicar soluciones. Ofrecer herramientas para su cuidado y prevención de daños durante las clases y fuera de ellas. Dotar de estrategias para la concienciación del respeto a la voz de los docentes en el aula. Conocer los beneficios de la técnica vocal cantada en el cuidado y máximo aprovechamiento de la voz del docente.

Metodología

La formación sigue un enfoque teórico-práctico en el que cada explicación se acompaña de demostraciones y ejercicios vivenciales. Se trabaja de manera activa con la propia voz mediante prácticas guiadas de respiración, relajación, resonancia, proyección y articulación. Se analizan situaciones reales del aula y se aplican soluciones concretas para prevenir el desgaste vocal. La autoobservación y la escucha crítica sirven para detectar y corregir hábitos inadecuados. El trabajo combina dinámicas grupales y atención individual, integrando técnicas de higiene vocal y recursos terapéuticos como la voz cantada para mejorar el bienestar del docente. Para el caso de los cursos del G9 toda la docencia puede hacerse online utilizando otras herramientas que favorezcan la interacción y la participación activa. El curso tendría una duración global de 4 semanas en las que se impartirían 16 horas de formación de las cuales 8 serían asíncronas durante las dos primeras semanas y 4 clases síncronas de dos horas cada una durante la tercera y cuarta semana y 9 de trabajo personal.

Evaluación

Deberán realizar un informe de estudio de riesgos vocales de su entorno laboral y personal y propuestas de mejora. Un listado de estrategias docentes de cuidado de la voz. Una grabación de voz con un texto locutado.

Observaciones

Es muy aconsejable para el máximo aprovechamiento del curso tener un buen sistema de audio y micrófono. Solamente se realizará una sesión síncrona el día 26 de mayo de 2026 de 11:00 a 13:00 horas