Descripción

Esta acción formativa tiene como finalidad ofrecer al profesorado universitario un espacio de actualización, reflexión y experimentación en torno a la evaluación formativa y compartida, así como al aprendizaje cooperativo. A través de una combinación de fundamentación teórica, análisis de evidencias científicas recientes y dinámicas prácticas, los participantes explorarán estrategias aplicables a sus propias aulas. La formación incluye el diseño grupal de propuestas de intervención y de pequeños proyectos de investigación, favoreciendo el diálogo, la cooperación y el intercambio de experiencias entre los asistentes.

Profesores para su impartición

David Hortigüela Alcalá

Universidad

Universidad de Burgos

Ejes formativos

Evaluación para el Aprendizaje

Duración de la oferta formativa on-line/horas

1 ECTS – 25 horas – 2,5 semanas

Fecha inicio-fin de la acción formativa

15/9/2026 - 31/10/2026

Competencias

Identificar y aplicar diferentes estrategias de evaluación formativa y compartida para su implementación en la docencia universitaria. Profundizar en el aprendizaje cooperativo, analizando sus fundamentos, dinámicas y posibilidades para mejorar la participación, la motivación y la interacción significativa en el aula universitaria. Analizar y explorar diversas posibilidades y diseños de investigación en evaluación formativa en educación superior, tomando como referencia los resultados científicos más relevantes de los últimos años. Diseñar en grupos una propuesta de intervención en el aula utilizando las técnicas presentadas por el ponente, incorporando dinámicas cooperativas, y favoreciendo posteriormente un debate práctico y reflexivo entre los participantes. Elaborar en grupos, a partir de la lectura de artículos facilitados por el ponente, un diseño de investigación, promoviendo posteriormente un debate práctico y reflexivo entre los asistentes.

Metodología

La acción formativa se desarrollará mediante una metodología combinada que integra sesiones síncronas y trabajo online. Se impartirán cinco sesiones síncronas de 3 horas cada una, los días 15, 17, 22, 24 y 29 de septiembre, en horario de 16:30 a 19:30. En estos encuentros se trabajarán los contenidos centrales, se aplicarán dinámicas cooperativas y se elaborarán propuestas prácticas de intervención e investigación. Estas sesiones presenciales virtuales permitirán el intercambio directo entre los participantes y el ponente, favoreciendo un aprendizaje activo, reflexivo y fundamentado en la interacción. Posteriormente, la formación incluirá tres sesiones online asíncronas, diseñadas para realizar lecturas dirigidas, analizar materiales y desarrollar pequeñas tareas aplicadas. Estas sesiones tendrán lugar después de las síncronas, de manera que los participantes ya contarán con el bagaje conceptual, las orientaciones y los recursos necesarios para profundizar de forma autónoma. Este componente garantiza una aplicación más sólida y significativa de los contenidos trabajados en los encuentros iniciales.

Evaluación

La evaluación de la acción formativa se basará en la realización de tres pequeñas tareas aplicadas, vinculadas a los ejes centrales del curso: evaluación formativa, aprendizaje cooperativo e investigación en el aula. Cada tarea permitirá evidenciar la comprensión y transferencia de los contenidos trabajados en las sesiones síncronas. El trabajo desarrollado en las sesiones online asíncronas estará orientado específicamente a la elaboración de estas tareas, ofreciendo a los participantes recursos, lecturas y orientaciones que facilitarán su realización. La superación de la acción formativa requerirá la entrega de las tres tareas en los plazos establecidos.

Observaciones

Las cinco sesiones síncronas tendrán lugar los días 15, 17, 22, 24 y 29 de septiembre, en horario de 16:30 a 19:30, con una duración de 3 horas cada una.