Descripción

Este curso online ofrece una introducción teórico-práctica al Aprendizaje-Servicio (ApS) como metodología activa en la educación superior. A lo largo del curso, el profesorado universitario conocerá los fundamentos pedagógicos del ApS, su vinculación con el desarrollo de competencias transversales, la responsabilidad social universitaria y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), así como las claves para diseñar, implementar y evaluar experiencias de ApS adaptadas a distintas titulaciones. El curso combina contenidos conceptuales, análisis de experiencias reales, actividades reflexivas y el diseño progresivo de una propuesta propia de ApS, favoreciendo una transferencia directa a la práctica docente.

Competencias

Al finalizar la acción formativa, el profesorado será capaz de: Comprender y analizar críticamente el Aprendizaje-Servicio como metodología activa en la educación superior y su aportación a la responsabilidad social universitaria. Diseñar experiencias docentes de Aprendizaje-Servicio integradas en asignaturas universitarias, alineadas con las competencias y resultados de aprendizaje. Aplicar estrategias metodológicas y de evaluación formativa propias del Aprendizaje-Servicio, fomentando la reflexión crítica y la participación del estudiantado. Reflexionar sobre el rol docente universitario como agente de compromiso social y transformación educativa.

Metodología

El curso se desarrolla íntegramente en modalidad online, a través del campus virtual, y se basa en una metodología activa y reflexiva, coherente con los principios del ApS: Micro-contenidos audiovisuales y lecturas guiadas. Foros de debate asíncronos y reflexión compartida. Análisis de casos reales de ApS en distintas disciplinas. Actividades prácticas orientadas al diseño progresivo de un proyecto de ApS. Acompañamiento docente y retroalimentación formativa. La metodología pone el énfasis en el aprendizaje significativo, la reflexión crítica y la aplicabilidad directa a la docencia del profesorado participante.

Evaluación

La evaluación será continua y formativa, basada en: Participación activa en foros y actividades (30 %). Análisis crítico de experiencias de ApS (20 %). Proyecto final: diseño completo de una propuesta de Aprendizaje-Servicio aplicable a una asignatura universitaria (50 %). Criterios de evaluación: Coherencia pedagógica. Integración del servicio a la comunidad. Viabilidad y adecuación al contexto docente. Calidad de la reflexión crítica.

Observaciones

Perfil de destinatarios: Profesorado universitario de cualquier rama de conocimiento, personal investigador en formación y personal docente interesado en metodologías activas y compromiso social. Conocimientos previos: No se requieren conocimientos previos específicos sobre ApS. Requisitos técnicos: Acceso a campus virtual. Conexión a internet. Competencias digitales básicas.