Contenidos

1- Lo que no se nombra no existe: entendiendo la importancia del lenguaje inclusivo:

1.1. ¿Por qué tanta resistencia al lenguaje inclusivo? Prejuicios y argumentario.

1.2. Cuando hablamos en masculino pensamos en masculino, y viceversa.

1.3. La relación entre lenguaje e imágenes: cuando las imágenes también nos invisibilizan.

1.4. Desnaturalizando el (ab)uso del masculino como genérico: problemas y confusiones.

1.5. El inmovilismo de la RAE vs. las propuestas de la FUNDEU.

2- Formas sexistas y fórmulas para evitarlas:

2.1. Cómo evitar el uso del masculino como genérico.

2.2. Asimetrías en la forma de nombrar a mujeres y a hombres.

2.3. Asimetrías en la representación gráfica de mujeres y de hombres.

2.4. Feminización de las profesiones y los cargos.

3- Identificando otros sesgos para un lenguaje realmente inclusivo:

3.1. Heterosexismo y binarismo de género

Metodología

Queremos que el curso sirva para profundizar en la comprensión del androcentrismo en el lenguaje, pero queremos que resulte útil también para la vida cotidiana. Por ello, la metodología será teórico-práctica y, sobre todo, amena y participativa, a través de las siguientes características: Las unidades teóricas incluirán vídeos, pequeños ejercicios y enlaces a recursos. Los ejercicios previstos estarán dirigidos a su aplicación en la vida cotidiana de cada participante. El foro virtual será un espacio fundamental que se dinamizará de forma que las y los participantes compartan dudas y estrategias.

ODS

ODS 5: Igualdad de género.

Evaluación

La evaluación incluirá los siguientes elementos:

• La autopercepción del alumnado sobre sus conocimientos antes y después de la formación.
• La corrección de los ejercicios.
• El nivel de participación en el foro virtual.

Diploma

Diploma de aprovechamiento para las personas que superen la prueba de evaluación.